Columns Catherine Pijls Speciaal onderwijs
Speciaal onderwijs |
 Speciaal onderwijs
Bezuinigingen….zucht…..natuurlijk snapt iedereen dat er bezuinigd moet worden en dat de meeste sectoren eraan moeten geloven. Cluster 2, het cluster waarbinnen het onderwijs voor dove en slechthorende leerlingen en voor leerlingen met ernstige spraaktaalstoornissen is geregeld, is het zwaarst getroffen met een bezuiniging van maar liefst 22%. Dat betekent onder andere dat klassen groter gaan worden, de expertisefunctie wordt geschrapt en er wordt 55% op ambulante begeleiding gekort. Er verdwijnen volgens de lerarenvakbonden zesduizend banen in het speciaal onderwijs. Gedwongen ontslagen zijn onvermijdelijk, geeft Van Bijsterveldt toe. In het regulier onderwijs zullen veel dove kinderen (met of zonder CI) zich niet kunnen redden met veel minder begeleiding. Maar waar kunnen zij dan naartoe?
Catherine Pijls Commentaar (6)
  geschreven door Marijke, 01 maart 2011
Deze bizarre bezuinigingen zijn echt schandalig!! Natuurlijk zijn bezuinigingen onontkoombaar maar hoe bestaat het dat je juist de kinderen die 'speciaal' onderwijs nodig hebben de dupe laat zijn? Ik werk als logopedist op een cluster 2 school en kan garanderen dat de kinderen er niet voor niets zitten. En dat heeft helemaal niets te maken met een zogenaamd label dat ze hebben gekregen, maar met ernstige spraak- taalproblemen waardoor ze in het reguliere onderwijs niet verder konden ivm ernstige communicatienood. Hoe zullen deze kinderen zich voelen in een grote klas met weinig begrip voor taal- en spraakproblemen? Er is absoluut niet goed nagedacht over de gevolgen voor de kinderen. De gevolgen voor alle kinderen zullen groot zijn, er is veel aandacht nodig voor kinderen met spraak- en taalproblemen. Door een cursus hebben leerkrachten echt niet ineens meer tijd om de stof langzaam en in delen te herhalen met visuele ondersteuning (ik noem maar een kleine, essentiele, aanpassing).
 geschreven door Ilvi Blessenaar, 02 maart 2011
Ook ik week als logopedist op het cluster 2 onderwijs en ook ik hou mijn hart vast! Niet alleen voor onze kwetsbare leerlingen maar ook voor de andere leerlingen en de leerkrachten. Denk aan grote klassen, kinderen die alle aandacht opeisen, leerkrachten diniksen toegang hebben tot de juiste hulp en expertise met alle gevolgen van dien.
Er is echt helemaal niemand die beter wordt van deze bezuinigingen, met uitzondering van de begroting dan misschien. En wat kan je dan trots zijn: de zwaksten in de maatschappij in het geval van cluster 2 letterlijk monddood maken om te zorgen dat je je politieke punt kan maken... Er is zoveel expertise in Nederland en daar mogen we absoluut trots op zijn. Laten we alsjeblieft zorgen dat dit niet zomaar in één klap van de kaart wordt geveegd! Kinderen zijn allemaal uniek en sommige hebben meer hulp en aandacht nodig dan anderen. Het is aan ons allen om los van het 'label', waar de minister het zo graag over heeft, te zorgen dat we deze kinderen ten allen tijde de zorg kunnen bieden die ze NODIG hebben!  geschreven door Mariska van Rijn, 02 maart 2011
Ik ben werkzaam als klassenassistente op een cluster 2 school en zie alleen maar problemen in de toekomst als deze bezuinigingen hun doorgang vinden. Niet alleen voor de leerlingen die bij ons op school zitten, maar zeker ook voor de leerlingen van het reguliere onderwijs en ook de leerkrachten die daar werken...
Als ik kijk naar mijn eigen klas (een groep 3 van 15 leerlingen waarvan 5 gediagnosticeerde autisten) dan zie ik eigenlijk maar een 2tal kinderen die in staat zijn na een jaar (of misschien 2) intensieve begeleiding de overstap te maken. In het regulier onderwijs worden de klassen groter, en de leerkrachten krijgen er meer zgn probleemkinderen bij die allemaal extra aandacht nodig hebben. Helaas zijn de leerkrachten nog niet voldoende toegerust om met al die verschillende beperkingen om te gaan. Daarnaast mogen ze natuurlijk ook niet hun andere leerlingen vergeten. Zij hebben ook aandacht nodig. Ik vrees dat dit gaat leiden tot meer overspannen leerkrachten binnen het reguliere onderwijs, meer leerlingen uit het regulier onderwijs die lager gaan scoren omdat de leerkrachten geen tijd voor ze hebben en leerlingen die eigenlijk op speciaal onderwijs het best tot hun recht komen maar daar niet zitten die dus flink gefrustreerd gaan raken en alle bijbehorende problemen gaan krijgen... En dat noemt zich een sociaal kabinet?! Ik vind het eerder asociaal, de manier waarop zij de zwaksten in de samenleving pakken! (Trouwens niet alleen in het onderwijs hoor...) Geef deze kinderen wat ze nodig hebben, geen etiketjes, maar ZORG. Die zorg kan het beste geleverd worden door mensen die daarvoor speciaal zijn opgeleid. Bij ons is elke leerkracht verplicht een speciale AG-ESMcursus te volgen en te halen. Dat klinkt misschien makkelijk maar het is gewoon een opleiding van 2 jaar. Dat doen ze naast hun baan. Deze mensen zijn dus echt gemotiveerd om onze leerlingen het beste te geven. En dat gaan we dan nu van deze kinderen afpakken??? Ik mag hopen van niet!  geschreven door Ruth18Cooley, 05 maart 2011
I think that to receive the loans from creditors you should present a great motivation. However, one time I have got a term loan, just because I was willing to buy a car.
 geschreven door bill, 04 januari 2012
Ik hou van wat is de zee en zeilen, in het bijzonder reizen van de ene plaats naar de andere. Er was iemand die me toch verslagen door Viagra Online without prescription
Schrijf commentaar
|
Het gaat niet over labels plakken, het gaat over zorg bieden.. Onze kinderen op het regulier onderwijs is niet eerlijk! Niet voor onze kinderen, maar ook niet voor hun klasgenootjes die er iemand bij krijgen die veel zorg en aandacht nodig heeft.. en dat niet meer via ambulante begeleiding kan krijgen. Alle kinderen zijn de dupe!